【文明校园】薛家湾第四小学:创建文明校园 培育智慧学子
发表时间:2019-11-11

  薛家湾第四小学以“使每个孩子拥有健康的身心,让每个孩子享受快乐的童年,为每个孩子奠定幸福的人生”为办学理念,树立全面育人、全程育人、全员育人、智慧育人的课程育人观,通过科学推进课程建设和改革,把文明校园创建工作渗透到学校工作的方方面面,落实到每一项课程的实施中。

  培养优秀管理团队,形成管理育人氛围

  该校高度重视文明校园创建工作,把文明校园创建工作科学合理地融入到学校党建工作和日常教育教学工作之中。该校管理团队积极学习并践行旗教体局提出的“崇学、唯实、标准、高效”的团队理念和“儒、雅、谦、慎、惠”的文化理念,制定了《学校管理团队学习制度》,班子成员带头讲党课、做讲座,每月读一本书,写一篇工作与学习反思……,以此来培养学习型管理者。校园文明无小事,该校管理团队在文明校园创建工作中做到了以身作则、垂范引领,做到了目标任务明确具体、岗位责任细化到人、标准规则严格执行、团队合作身体力行。全面落实“人人有事管,事事有人管”的精细化理念和“自觉、主动、负责”的自主管理理念。坚持承包年级一条线、分管学科一条线、分管具体工作一条线,形成既相对独立,又互为支撑、相互依存的高效管理模式。

  加强师德师风建设,打造智慧教师团队

  教师是校园文明的播种者。该校通过师德师风培训、与教师签订《师德师风承诺书》和评选师德标兵等途径全面提升教师的责任意识、担当意识。要求教师学习并践行《薛家湾第四小学教职工文明礼仪规范要求》,校园文明要体现在教师的一言一行中,重视发挥教师的“言传身教”作用,通过教师的身体力行来影响引领学生、感染教育学生。该校特别重视发挥课堂育人的主阵地作用。通过校本培训和教研提升教师课堂育人的意识和能力,改变了以往课堂单一的知识传承功能,改变老师只注重知识传授而忽略立德树人、管理育人作用发挥的状态。形成了教师人人重视管理、重视学生德育的有效教学氛围。

  实施精细化自主管理,让校园文明从我做起

  该校把文明校园创建和三十九个“温馨教室”创建紧密结合,在学校整体工作进一步落实精细化与自主管理的基础上,全力推进班务工作精细化与自主管理。把班务工作进行精细化分工,实现“事事有人做,人人有事做”,让学生以“红领巾小主人”的身份参与班级各项工作,让每个孩子都成为班级的小主人。做到人尽其才、职责明确,事无巨细、责任到人,让每位同学在班集体中找到存在感、归属感,成为主人翁,从而愿意为班级、为大家服务。通过这样的平台培养了孩子们的责任意识、担当意识、集体意识、服务意识,以及管理、协调、合作、做事的能力和技术。

  重视行为习惯养成,培养全面发展学生

  该校秉承“教育就是要养成良好习惯”的育人理念,以“爱国、敬业、诚信、友善”为德育主题,每月确定一个德育教育重点,确定一项需要强化、巩固的行为习惯,把文明礼仪养成教育渗透在学生学习生活的全过程。 

  在开展社会主义核心价值观教育实践活动中,做到了让社会主义核心价值观进课堂、进课程,入脑、入心。各班开展了社会主义核心价值观主题班队会,利用道德讲堂、每周国旗下讲话等平台进行宣传教育;学校每年一届的艺术节都组织以“童心向党”为主题的班级合唱比赛、诗歌朗诵或演讲比赛、文艺展演等活动;每天放学路队进行国学经典背诵,每周升旗仪式上进行班级国学经典诵读展示活动。该校将传统节日主题教育活动与学校每月德育重点相结合,开展内容丰富、形式多样的法制教育、感恩教育、爱我中华教育、保护环境教育、“爱祖国、爱学习、爱劳动”等教育活动。

  人人争当文明使者,处处彰显校园文明

  该校充分利用校园广播、文化墙、黑板报、橱窗、校报、校园网站、微信群等进行校园文明创建教育宣传活动。按照学校制定的各类文明评比标准,每年都组织开展评选“美德少年”“优秀少先队员”;评选文明礼仪、遵规守纪等二十类校园之星;评选文明办公室、温馨教室;评选师德标兵、文明教研组等活动,创设良好的育人环境。该校将校园中涌现出的好人好事、突出贡献、爱心活动等先进事迹,通过各种形式进行广泛宣传,加强了文明校园活动阵地的建设。

  开发校本课程资源,发挥课程育人功能

  该校把培养“全面发展、习惯良好,有志趣、有特长、有潜力的智慧少年”作为育人目标,按照“学校活动皆课程,凡是课程都育人”的课程育人思路,梳理整合了六大类57项校本课程,即:文明礼仪养成教育课程、国学经典诵读课程、社团活动课程、体育活动课程(一二年级跳绳、三四年级踢毽子、五六年级足球)、传统特色课程(葫芦丝、足球操)、大型文化艺术活动课程(读书节、科技文化艺术节、英语节、体育节、语文节、数学节、新年音乐会)等。该校充分挖掘并注重发挥校本课程的教育功能,让文明校园创建活动课程化实施,不仅保证了文明校园创建活动丰富多彩,更增强了文明校园创建活动的目的性、计划性、规范性,通过精心策划、设计和有针对性地评价活动过程,保证了文明校园创建活动的可持续开展。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,该校将以深入推进文明校园创建工作为契机,全力培养文明有礼四小人。

责任编辑:李 磊
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